8月27日，教育部舉行新聞發(fā)布會介紹全國秋季學期情況。教育部應對新冠肺炎疫情工作領導小組辦公室主任、體育衛(wèi)生與藝術教育司司長王登峰介紹，教育部正指導各地和學校全面恢復正常教育教學秩序，努力做到安全開學、正常開學、全面開學。

　　應開盡開：全面恢復教育教學秩序

　　“全國疫情防控取得階段性重要成果，國內疫情防控形勢不斷向好。春季學期已有2.02億人，即超過全國學生總數(shù)75%的學生，回到了校園，并且實現(xiàn)了校園‘零感染’?！蓖醯欠褰榻B，“秋季學期已經具備了全面正常開學的條件，所有學段、所有年級應開盡開。”

　　教育部要求，各地和學校按照“最大限度復學、最嚴標準防控”原則，科學謀劃秋季開學疫情防控工作，全面推進恢復正常教育教學秩序。

　　截至目前，31個省份已經確定開學時間，中小學、幼兒園在9月1日左右開學；高校分批次8月下旬至9月開學。75所教育部直屬高校中，49所高校第一批學生已于8月底返校，剩下高校的第一批學生將于9月全部返校。

　　王登峰表示：“要建立常態(tài)化精準防控和應急處置相結合的工作機制，組建應對學校突發(fā)新冠肺炎疫情應急工作隊伍，加強技能培訓，做好應急演練，一旦發(fā)現(xiàn)疫情，第一時間隔離、第一時間報告?！?/p>

　　防止過度防控：反對封閉校園“一刀切”

　　近日，全國各地學校均要求繼續(xù)強化校園半封閉管理，師生非必要不出校，校外人員非預約不進校。原則上不舉辦大規(guī)模聚集性的學生會議和校園活動，鼓勵開展線上會議或交流活動。

　　王登峰坦言：“嚴格落實防控措施是必要的，也要做到防止過度防控。不能因為存在風險就影響到正常的教育教學秩序。如果學校里突然出現(xiàn)了疫情風險，就得根據(jù)疫情擴散和影響具體范圍和實際情況來決定應該采取何種措施，是局部的班級停課進行隔離，還是全面封校。”

　　針對部分高?！耙坏肚小边M行校園“封閉管理”，王登峰回應，此前發(fā)布的《秋冬季新冠肺炎疫情防控技術方案（更新版）》有兩個最主要內容：一是嚴格做好校門管控，二是學生“非必要不外出”?！斑@既不是封閉式管理，也不是不準出來。高校教職工要與學生同等管理，一視同仁?！睂τ凇笆弧奔倨趯W生能否離校外出，“需要各地各校因地制宜，反對‘一刀切’”。

　　線上線下：教學即時切換，無縫銜接

　　疫情期間，億萬學生“停課不停學”，這次中國教育史上前所未有的大規(guī)模在線教學，不僅成功應對了疫情帶來的危機，還掀起了一場“學習變革”。

　　教育部基礎教育司司長呂玉剛介紹，在基礎教育領域，依托教育質量高的地區(qū)、辦學水平高的學校、教學水平高的教師和專業(yè)水平高的技術團隊，系統(tǒng)開發(fā)了4000多節(jié)覆蓋所有年級、各門學科的秋季學期課程資源，并組織遴選了各類優(yōu)質專題教育資源，通過國家中小學網絡云平臺和中國教育電視臺繼續(xù)上線播出，供各地免費使用，實現(xiàn)了從疫情期間“應急方案”到“精品課程”的全面升級。

　　“線上線下結合的教學，其實是未來基礎教育發(fā)展的方向。”此前，北京市教委新聞發(fā)言人李奕表示，如果疫情出現(xiàn)反彈或者有部分學生需要居家學習時，線上線下課程可以隨隨時切換，無縫銜接，為學生“停課不停學”提供保障。

　　疫情期間，全國所有普通高校都全部實現(xiàn)了線上教學，108萬名教師開出來110萬門課程，合計1719萬門次，參加線上學習的大學生2259萬人，合計35億人次。

　　教育部高等教育司司長吳巖表示，高校的教學模式將從上半年的線上教學為主，轉變?yōu)楝F(xiàn)在線下教學為主、積極推進線上線下教學相結合；課堂理論教學、學校實驗教學和校內外實習實訓教學將全面推開。針對校園內可能出現(xiàn)的疫情風險，吳巖說：“將根據(jù)情況及時將線下教學轉為線上線下相結合，或全面轉為線上教學?！保ㄓ浾?陳鵬）

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責任編輯： 王萌萌