（在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下——新時(shí)代新作為新篇章·總書(shū)記關(guān)心的百姓身邊事）
大教育，小歡喜——新時(shí)代家庭教育展現(xiàn)良性發(fā)展
新華社昆明9月22日電?題：大教育，小歡喜——新時(shí)代家庭教育展現(xiàn)良性發(fā)展
新華社記者
“家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，要給孩子講好‘人生第一課’，幫助扣好人生第一粒扣子。”2018年9月10日，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上指出，全社會(huì)要擔(dān)負(fù)起青少年成長(zhǎng)成才的責(zé)任。
黨的十八大以來(lái)，從家庭到學(xué)校，從教育部門(mén)到婦聯(lián)，社會(huì)各個(gè)層面越發(fā)重視青少年的成長(zhǎng)成才，更加支持家庭教育的發(fā)展，家庭、學(xué)校、社會(huì)共育的局面逐步形成，家庭教育展現(xiàn)良性發(fā)展。
愛(ài)心陪伴：我的成長(zhǎng)盼望你全程參與
北京高中生小正的遭遇讓很多人唏噓不已。
他的家庭條件非常好，原本是別人羨慕的“成功人士”之家。可小正的父母工作太忙了，要么出差要么出國(guó)，他還在襁褓中就被寄養(yǎng)在姨姥姥家，直到六歲上小學(xué)才回到父母身邊。
可在父母身邊的生活和學(xué)習(xí)并沒(méi)有讓小正感到快樂(lè)。
“他父母對(duì)自身要求高，對(duì)兒子也寄予厚望，在家庭教育中扮演了‘強(qiáng)勢(shì)’‘冷漠’的角色。”北京市海淀區(qū)人民檢察院第七檢察部主任楊新娥后來(lái)通過(guò)與小正及其父母長(zhǎng)談發(fā)現(xiàn)，這對(duì)父母不僅對(duì)孩子被同伴欺負(fù)的情況毫無(wú)察覺(jué)，還經(jīng)常批評(píng)甚至打孩子。
初中開(kāi)始抑郁，高中嚴(yán)重抑郁，最終在一次沖突中爆發(fā)，小正涉嫌故意殺人。
悔恨讓小正的父母不停地流淚，但孩子的成長(zhǎng)再也不能“復(fù)盤(pán)”。
“不健康的親子關(guān)系、有問(wèn)題的家庭教育容易導(dǎo)致未成年人犯錯(cuò)乃至犯罪。”楊新娥說(shuō)。
遠(yuǎn)在2600公里外的云南省昆明市，坐在輪椅上的徐瑞陽(yáng)說(shuō)起自己的生活一臉陽(yáng)光燦爛。
兩歲時(shí)就被確診為“脊肌萎縮癥”，醫(yī)生曾斷言她活不過(guò)四歲。但徐瑞陽(yáng)的父母沒(méi)有放棄。他們到處找醫(yī)生、想辦法給她治療，并不斷鼓勵(lì)她“身體跟別人不一樣，但是其他方面你不比任何人差”。
盡管徐瑞陽(yáng)再也沒(méi)有站起來(lái)，但是她一直保持樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗，還被評(píng)為“最美中學(xué)生”標(biāo)兵。在幸福家庭的滋養(yǎng)下，這個(gè)輪椅上的姑娘一路成為“學(xué)霸”，今年高考以607分的好成績(jī)被四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)錄取。
徐瑞陽(yáng)說(shuō)自己很感謝爸媽?zhuān)骸八麄円恢敝С帧⒐膭?lì)和引導(dǎo)我，總是鼓勵(lì)我去做自己想做的事情。”
“越來(lái)越多的家長(zhǎng)意識(shí)到原生家庭中是否有愛(ài)與溫暖的陪伴，是孩子安全感的建立以及未來(lái)人際關(guān)系、工作關(guān)系、婚戀關(guān)系是否和諧的保障。”北京今雨來(lái)心理健康研究中心首席心理咨詢(xún)師舒唱說(shuō)，這份愛(ài)與陪伴似陽(yáng)光，可以升出“小太陽(yáng)”。
父母也需要學(xué)習(xí)：我跟孩子一起成長(zhǎng)
“現(xiàn)在給大家30秒時(shí)間，把手上的A4紙撕碎。”新學(xué)期開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)周末，山東濟(jì)南泉城公園的一角，一位穿著“社會(huì)義工”背心的志愿者高聲地說(shuō)。
話(huà)音剛落，40多位父親和孩子立馬行動(dòng)了起來(lái)。孩子手勁兒小，撕了幾下之后，就交給一旁的爸爸。不到半分鐘，一張紙便被撕得稀碎。
“現(xiàn)在再給大家5分鐘，請(qǐng)把這張紙拼回去。”這位志愿者又高聲地說(shuō)。
“當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的爸爸和孩子都懵了——這紙哪能再拼回去？”山東濟(jì)南舜耕小學(xué)“爸爸俱樂(lè)部”負(fù)責(zé)人祝海龍笑著說(shuō)，這是“爸爸俱樂(lè)部”在新學(xué)期組織的活動(dòng)，主題是幫助孩子與家長(zhǎng)了解垃圾分類(lèi)的內(nèi)涵與意義。
舜耕小學(xué)“爸爸俱樂(lè)部”成立十年來(lái)，定期安排爸爸們走進(jìn)教室上一堂課、組織校內(nèi)籃球賽等活動(dòng)，先后有4000多位爸爸參與其中。除此之外，學(xué)校還成立了“家長(zhǎng)護(hù)衛(wèi)隊(duì)”“辣媽聯(lián)盟”等家長(zhǎng)組織，家長(zhǎng)和學(xué)校成為互融共生的生態(tài)教育共同體。
舜耕小學(xué)語(yǔ)文教師孫瀟童說(shuō)：“鼓勵(lì)爸爸媽媽走近孩子、走入學(xué)校、走進(jìn)教育，才能讓家長(zhǎng)與孩子共同成長(zhǎng)。”在孫瀟童的班級(jí)，她曾組織孩子與家長(zhǎng)相互寫(xiě)信，進(jìn)一步融洽了親子關(guān)系。
“不知道如何和孩子溝通”“越管逆反心理越強(qiáng)”，湖南漣源市民盧順利對(duì)此體會(huì)很深。她有兩個(gè)孩子，“家庭教育”一直是她最大的挑戰(zhàn)。“以前教育孩子總是按照自己的理想去教育，這讓孩子難以接受，我也很郁悶。”
和孩子激烈爭(zhēng)吵、孩子賭氣冷戰(zhàn)甚至離家出走……“不少家長(zhǎng)、孩子都因?yàn)榻逃粚?duì)稱(chēng)痛苦不堪。很多家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校找老師求助，希望我們能‘支招’家庭教育問(wèn)題。”長(zhǎng)沙砂子塘泰禹小學(xué)校長(zhǎng)李臻說(shuō)。
湖南教育出版社聯(lián)合國(guó)內(nèi)多個(gè)家庭教育研究機(jī)構(gòu)以及專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)聯(lián)手打造的網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校，充分利用互聯(lián)網(wǎng)和新媒體技術(shù)，整合“家校社”資源，搭建家長(zhǎng)交流平臺(tái)，提供家長(zhǎng)課堂、名校課堂、育兒常識(shí)等多方位服務(wù)，全面助力家庭教育的高質(zhì)量發(fā)展。
網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校，為盧順利打開(kāi)了一扇窗。利用碎片化時(shí)間，她系統(tǒng)學(xué)習(xí)了“這樣愛(ài)你剛剛好”專(zhuān)題，為自己面臨的問(wèn)題找到了解決方案。
“網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校讓家長(zhǎng)通過(guò)線(xiàn)上個(gè)性化學(xué)習(xí)，和孩子一起成長(zhǎng)，真正為家庭帶去改變，是提升家庭教育質(zhì)量的一個(gè)有益的補(bǔ)充。”李臻說(shuō)。
給家長(zhǎng)“立規(guī)矩”：讓愛(ài)聚在孩子身邊
女兒五年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始，河北石家莊市民邊娜母女倆的關(guān)系就變得緊張。
“她開(kāi)始不聽(tīng)話(huà)、有自己的主意，質(zhì)疑我的決定。”邊娜開(kāi)始覺(jué)得同孩子的溝通方式必須調(diào)整，尤其是一天母女倆因?yàn)閷?xiě)作業(yè)不及時(shí)的問(wèn)題引發(fā)了爭(zhēng)吵，女兒質(zhì)問(wèn)：“媽媽?zhuān)忝刻斐俗屛覍?xiě)作業(yè)，還關(guān)心其他別的事情嗎？”
許多家長(zhǎng)都有過(guò)跟邊娜一樣的困擾，面對(duì)這種狀況，河北省教育廳創(chuàng)立“家長(zhǎng)第一課”，邀請(qǐng)家庭教育名師，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行年度家庭教育解讀和指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子在新年級(jí)階段的身心發(fā)展特點(diǎn)和典型表現(xiàn)。
“家長(zhǎng)第一課”讓邊娜知道了問(wèn)題出在哪兒。“孩子成長(zhǎng)了，心理、生理都發(fā)生了變化。這是我必須面對(duì)的，但我還停留在過(guò)去，已經(jīng)跟不上孩子的成長(zhǎng)。”邊娜說(shuō)。
“家庭教育不是簡(jiǎn)單地把孩子送去補(bǔ)習(xí)班，而是要在他們身邊一點(diǎn)一滴言傳身教。所以家長(zhǎng)要不斷提高自身素質(zhì)，給予更多高質(zhì)量陪伴。”石家莊東風(fēng)西路小學(xué)六年級(jí)班主任馬貝貝說(shuō)。
南京市鼓樓區(qū)馬穎雯一家以前相聚的時(shí)間并不多，丈夫王奎工作需要長(zhǎng)期出差，這些年來(lái)，帶娃幾乎成了馬穎雯一個(gè)人的事。從今年6月起，《江蘇省家庭教育促進(jìn)條例》正式施行，明確規(guī)定父母應(yīng)當(dāng)與子女共同生活。
“今年6月這個(gè)條例施行讓我更有底氣要求他履行作為父親的職責(zé)。”馬穎雯說(shuō)，經(jīng)過(guò)家人一起溝通努力，現(xiàn)在丈夫出差少了，在家的時(shí)間多了，遇到麻煩事，一家三口可以坐下來(lái)開(kāi)會(huì)，一起想辦法。
“條例明確了家庭教育的任務(wù)和方法，可以歸結(jié)為‘立德樹(shù)人’‘言傳身教’八個(gè)字。”家庭教育專(zhuān)家王淑娟說(shuō)，希望條例能夠督促更多的父母重視家庭教育，做好孩子的第一任老師。不僅在江蘇，重慶、江西、山西等地均已出臺(tái)家庭教育地方法規(guī)，為家長(zhǎng)“立規(guī)矩”。
記者了解到，近年來(lái)，全國(guó)婦聯(lián)、教育部、國(guó)務(wù)院婦兒工委辦公室、中國(guó)兒童中心等部門(mén)先后啟動(dòng)“四好”幼兒家庭行動(dòng)計(jì)劃、“中國(guó)家長(zhǎng)節(jié)”“心系婦兒—家庭教育空中課堂”等活動(dòng)。暑期以來(lái)，各級(jí)婦聯(lián)組織深入農(nóng)村留守兒童、困境兒童集中地區(qū)開(kāi)展家庭教育和兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)活動(dòng)，50多萬(wàn)名高校大學(xué)生、婦聯(lián)執(zhí)委、三八紅旗手、巾幗志愿者等參與志愿服務(wù)。（執(zhí)筆記者：李自良、白靖利；參與記者：趙琬微、謝櫻、蕭海川、任麗穎、陳席元）
