十三屆全國人大一次會議新聞中心3月16日上午在梅地亞中心多功能廳舉行記者會，邀請教育部部長陳寶生就“努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育”相關問題回答中外記者提問。?
十三屆全國人大一次會議新聞中心于3月16日10時在梅地亞中心多功能廳舉行記者會，邀請教育部部長陳寶生就“努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育”相關問題回答中外記者提問。圖為教育部部長陳寶生回答記者提問。新華網/中國政府網 陳杰 攝
中國新聞社記者：最近幾年大家對于托幼服務和學前教育非常的關注，有社會的、專家智庫也提出了很多意見，《政府工作報告》也明確提出要加強對于托幼服務的全程監管，并且要加大學前教育資源的供給，請問教育部在這方面有沒有一些什么具體舉措，以及學前教育的立法工作現在進展如何？謝謝。
陳寶生：學前教育是新時期中國教育發展最快的一個部分，也是當前中國教育最大的一塊短板之一?，F在各方面對學前教育高度關注，這里我澄清一個概念，學前教育指的是3—6歲兒童的教學，就是我們常說的幼兒園階段的教學，指的這一部分?，F在各方面對此高度關注，尤其是年輕的父母親們，這已經成為他們最大的“煩心事”之一。教育部按照黨中央、國務院的總體安排和要求，對學前教育給予了高度關注。前一段時間，我們組織進行了一場較大規模的調查研究。一個是會同國務院有關部門到十幾個省區去進行調研，摸清情況。一個是組織一批專家學者進行專題研究和論證。還有一個是請駐外使領館對所在國幼教事業的發展情況、做法、經驗、問題進行調研?，F在我們正在處理這三個方面得來的大量的信息，撰寫調研報告，和有關部門協調，會同來制定相關政策，制定發展規劃。
在調研過程中，我們的信心得到了極大的增強，受到了極大的鼓舞。我給大家簡單的報一報情況。經過這一次調查，我們的感受是，經過十八大以來的發展，中國的學前教育實現了歷史性跨越，取得了歷史性成就，面臨著歷史性挑戰，具體表現為：一是學前教育的服務能力有了很大提高。我們現在舉辦著當今世界規模最大的學前教育，2017年學前三年在園的幼兒4600萬人，這是什么概念？這是一個中等人口國家的概念，是很大的數。二是普及水平和發展速度有了很大提高。2017年適齡兒童的毛入園率達到了79.6%，國務院曾經批準過一個教育改革和發展的十年規劃綱要，這個綱要提出的是80%，到2020年達到80%，2017年達到79.6%。這是什么水平呢？單純從毛入園率來看，它達到了中高收入國家的平均水平，發展速度和五年前比提高了15個百分點。三是用于幼教的投入大幅度增長。2016年我們用于幼教事業發展的投入是2800多億元，其中財政性投入1300多億元，總量這幾年年均增長16.9%，我指的是這2800億，財政性資金五年增長了77%，這個量是很大的。四是我們重構了中國的學前教育體系。從2016年開始，我們實施了兩個學前教育三年行動計劃，去年開始實施第三個行動計劃。這兩個行動計劃下來，五六年時間，是個什么概念？我們現在的幼兒園發展到25.5萬個，這就是我們現在的情況，規模龐大。
我為什么說重構了學前教育體系，我們在改革的過程中，過去公辦的就是機關等辦的一些幼兒園在改革過程中消失了，我們兩個行動計劃起步的時候，我們的幼兒園數量少的可憐，五六萬起步，現在25.5萬，就這么幾年時間，一個完整的體系建起來了。所以，這就是歷史性的跨越。但是，我們在幼兒教育發展方面面臨的問題也有巨大的挑戰。因為我們人口巨大，更重要的是幼兒教育發展不平衡、不充分，充分反映出我們在幼兒教育市場方面供求關系的巨大變化，人們育兒行為和觀念的巨大變化，這種挑戰是革命性的。有沒有的問題，剛才給大家報了一個數，毛入園率79.6%，還沒有完全解決。好不好的問題突出起來了。
我們現在發展學前教育既要繼續解決有沒有的問題，更要下大力氣解決好不好的問題。因為家長們的希望，自己的孩子能夠就近入園，入一個優質幼兒園，入一個便宜的幼兒園。就近、優質、便宜，而我們現有的狀況是在眾多的幼兒園里面，普惠性幼兒園不足，這個問題需要破解。財政保障和成本分擔機制沒有建立起來，這個問題需要解決。保教人員數量不足，水平不高，這個問題也需要解決。還有保教過程中，管理和安全問題也存在著諸多漏洞、薄弱環節，這也是需要破解的問題。更重要的是人們在幼兒教育方面的觀念需要進一步轉變。像這些問題都是我們下一步要解決的。所以今年開始我們將繼續采取一些措施，來解決好學前教育問題。
首先，要實施好第三個三年行動計劃，把這個計劃落實好。計劃確定的目標，到2020年普惠性幼兒園占比達到80%以上，毛入園率達到85%，這兩個目標我們要確保實現。二是在前一段調研的基礎上，加強頂層設計，制定出一個新時代既符合初級階段基本國情，又能較好適應幼兒教育需求的發展規劃，我們正在做這個事。三是繼續加強對幼兒園的監管，掛牌監管，督導各級各類幼兒園提高辦園質量，滿足入托、入園的需求。四是加強幼兒園的安全管理。幼兒園面臨的安全問題有它的特殊性，它和小學不同，和中學更不同，涉及到幼兒生活、學習的方方面面，在這些環節都要加強管理，確保孩子的安全。人防、物防、技防并舉，讓孩子能夠安全地、快樂地在幼兒園里面生活成長。五是要綜合治理小學化傾向。這個問題也是很大的事，我們現在有一些幼兒園老師是從小學老師轉過去，沒有學過幼兒托育，把小學的教學方法帶過去了，一些家長希望孩子在幼兒園就能學一些小學的課程，所以好多幼兒園有小學化傾向。應當明確幼兒園的基本教學模式是游戲模式，不是教學模式。要綜合治理小學化傾向。六是加強師資隊伍建設。我們現在4600萬在園幼兒，教育部總結我們自己的經驗，借鑒國際經驗，對教師、保育員和學生的比例有一個基本的要求，保教比大體上老師是1：15，保育員是1：30，叫做每個班“兩教一保”，兩個教師，一個保育員，按照我們現在的教育，220多萬幼兒教師，4600萬在園幼兒，這個數字來推算，我們現在要缺教師71萬，缺保育員是76萬。
衛計委對今后的人口預測有一個數，到2020年有431萬幼兒到達入園年齡，要增加431萬入園的幼兒，把這個數再換算，我們要缺29萬老師，缺14萬保育員。兩部分加起來，大家可以算一算，我們缺100萬教師，缺90萬保育員，一共190萬。這就是一個大賬，所以師資隊伍的培訓非常重要，幼師隊伍的培訓非常重要，保育員的培訓也非常重要。這里我要說一點，努力提高幼師、保教人員的待遇，尊重他們的勞動?，F在我們好多幼兒園主要指民辦幼兒園，低工資、低待遇，一個幼兒老師2000塊、3000塊錢工資，不能安心從教、從保，幼師畢業的學生不愿到幼兒園去工作，這個問題也是必須解決的。
最后一個措施就是立法。我們正在調研，會同有關部門抓緊起草學前教育法，這個事我們要加快進度，當然它要經過一定的法定程序，因為法律的產生它有生命周期，它有自己的程序設計，只有在時間中它才能成熟，在過程中它才能通過。這就是我們學前教育目前存在的問題和我們要采取的措施。大體上跟大家通報一下。謝謝。
?
?
