新華社北京4月27日電? 題：加快形成“人人皆可成才”的良好環(huán)境——解讀《中共中央國務(wù)院關(guān)于支持海南全面深化改革開放的指導(dǎo)意見》之人才培養(yǎng)
新華社記者胡浩、趙葉蘋
《中共中央國務(wù)院關(guān)于支持海南全面深化改革開放的指導(dǎo)意見》提出，實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革，實(shí)行更加積極、更加開放、更加有效的人才政策，加快形成人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境。
專家認(rèn)為，指導(dǎo)意見體現(xiàn)了人才強(qiáng)國戰(zhàn)略需求，是對海南乃至全國人才培養(yǎng)和發(fā)展制度具有積極指導(dǎo)意義的改革政策。
實(shí)行更加積極、更加開放、更加有效的人才政策
海南師范大學(xué)黨委書記李紅梅認(rèn)為，指導(dǎo)意見中關(guān)于“完善人才發(fā)展制度”的章節(jié)，是放在人才強(qiáng)國、科技強(qiáng)國的背景下來制定的，政策全面具體，是當(dāng)前我國人才發(fā)展制度方面最廣泛、最高層次的改革政策。
創(chuàng)新是第一動力，人才是第一資源。
現(xiàn)在世界上的競爭，說到底是科技的競爭，而科技競爭，說到底又是人才的競爭。就全國來說，深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革當(dāng)務(wù)之急也是培養(yǎng)和吸引一大批創(chuàng)新型人才。李紅梅說：“指導(dǎo)意見中的人才發(fā)展制度要求，絕不僅僅只對海南有價(jià)值，這是國家人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的需求”。
李紅梅指出，指導(dǎo)意見中的很多政策都有探索意義。比如，探索建立本科以上層次中外合作辦學(xué)項(xiàng)目部省聯(lián)合審批機(jī)制，支持海南通過市場化方式設(shè)立專業(yè)人才培養(yǎng)專項(xiàng)基金、支持海南探索建立吸引外國高科技人才的管理制度等。海南必須切實(shí)貫徹落實(shí)好指導(dǎo)意見要求，為全國人才強(qiáng)國戰(zhàn)略探索經(jīng)驗(yàn)。
深化產(chǎn)教融合、校企合作，完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系
培育“大國工匠”、打造“中國品牌”，離不開職業(yè)教育。近年來，我國的職業(yè)教育事業(yè)快速發(fā)展，加強(qiáng)了職業(yè)教育與普通教育的溝通，為學(xué)生多樣化選擇、多路徑成才搭建“立交橋”。
指導(dǎo)意見提出，完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作，鼓勵社會力量通過獨(dú)資、合資、合作等多種形式舉辦職業(yè)教育。
“作為大特區(qū)改革進(jìn)程中誕生的第一所高等職業(yè)院校，海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院要為海南的改革開放提供人才支撐。”海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記王承慶說，要聚焦海南教育改革中的重點(diǎn)，與海南全面深化改革開放的重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)相對接，完善學(xué)科結(jié)構(gòu)，加快隊(duì)伍建設(shè)，加大開放辦學(xué)力度，才能更好地服務(wù)“一帶一路”倡議，為海南全面深化改革開放提供人才和智力支撐。
利用國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育培訓(xùn)資源，培養(yǎng)高水平的國際化人才
指導(dǎo)意見提出，鼓勵海南充分利用國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育培訓(xùn)資源，加強(qiáng)教育培訓(xùn)合作，培養(yǎng)高水平的國際化人才。鼓勵海南引進(jìn)境外優(yōu)質(zhì)教育資源，舉辦高水平中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目，探索建立本科以上層次中外合作辦學(xué)項(xiàng)目部省聯(lián)合審批機(jī)制。
“教育對外開放是海南全面對外開放新格局非常重要的內(nèi)容，是對海南莫大的支持。”海南省教育廳副廳長黎岳南說，海南教育部門準(zhǔn)備通過一系列的舉措，擴(kuò)大教育對外開放，爭創(chuàng)新時(shí)代中國特色社會主義生動范例，讓海南成為展示中國風(fēng)范、中國氣派、中國形象的靚麗名片。
黎岳南說，教育是人才培養(yǎng)的主陣地。海南未來教育的開放不單純局限于目前的高等教育，未來還要拓展到基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、教育培訓(xùn)等領(lǐng)域。要引進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源，全面、深入推進(jìn)教育對外開放，為實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展和“彎道超車”貢獻(xiàn)教育的智慧和擔(dān)當(dāng)。
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